2月26日下午，iq过大河清浦开明中学语文教研组开展课堂展示与研讨活动，进一步探索“互动共生”课堂，江苏省教科院王彦明博士亲临指导，推进“互动共生”课堂建设。
研讨环节，王博士充分肯定了老师们对不同课型“互动共生”课堂的探索实践，9c8809从师生互动的交互性、教学内容的取舍、小组合作探究的实效性等方面对老师们提出了很多宝贵建议，为教师反思教学、改进教学提供了重要指导。
2月27日上午，在陈校长的主持下，王博士为全体教师做了题为《“互动共生”课堂解读》的讲座。
2王博士从“互动共生”理论的内涵，课堂互动的目的、形式、技巧与禁忌，第一滴血5 野蛮追击“互动共生”课堂的特征，推进路线和注意点等方面，为“互动共生”理想课堂建设做了深入指导。他提出，课堂变革的目的是提高教学质量，减负增效，斩魂配置要求促进育人方式转型，实现学校特色发展，希望所有老师能紧跟并理解最先进的教学理念，教学中始终以学生为主体，注意情境性、交互性、主体性、共通性、生成性，叶锦添 流白不断探索，尝试建模，树立典范，建设“互动共生”理想课堂。王博士的指导有内涵，有深度，充满智慧，对教师专业成长、学校办学品质提升均大有裨益。陈校长总结说，清浦开明中学一直重视队伍建设，通过专家指导、集团帮扶和文化引领，促进教师快速成长。上学期，学校成功举行了初级教师评优课活动，本学期还将组织中级教师评优课、督导团成员示范课等活动，大力践行“互动共生”课堂理念，追求课堂更高效，质量更提升。随着课改的深入，清浦开明中学将在实干中浇筑课堂质量提升的坚实基座，不断总结经验，深入细节探究，持续培养悦读敏思的学生，进一步塑造尚学至范型教师，成就每一位师生的卓越追求！ （来源：清浦开明中学）
