内容提要：教师是一个不断学习、不断成长的个体，纽约企鹅餐厅是幼儿园可持续发展的基础，每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是一个园所发展的持久任务。
教师是一个不断学习、不断成长的个体，是幼儿园可持续发展的基础，每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好地成长起来，是一个园所发展的持久任务。我园通过“文化引领、特色传载、集团助力”等多元形式开展了骨干师资的人才项目培育，热血无赖飞膝击晕努力为青年骨干教师提供展示自己才华的平台，努力打造优质师资，实现教师的职业追求，提升园所教育品质。
文化引领、注重品“德”、特色机制、定向前行
河西区德贤幼儿园对青年骨干教师的培养一直以“德贤立仁，成人成才”园所文化为引领；以“任人为贤，量才而用”为目标；以“德才兼备，立德树仁”为价值追求。围绕“德贤灵魂”、深化“德贤文化”、巩固“质量优势”，创建“德贤人才工程”，开展了文化的浸润、职业的规划、专业的训练、情怀的激发，使青年骨干教师获得研究风格，三晋源木门追求专业精进，享受专业的滋养。
激情燃烧事业、养成奋进信仰
优化师资队伍
感动“德贤人物”
让每位教师面对事业两眼放光、面对园所充满激情、面对幼儿爱心满满，使新职教师入格有培养、青年教师升格能提升、骨干教师风格有定向，每年推出感动“德贤人物”，让骨干师资有目标、有方向、有动力。
守候专业静好、追求学术卓越
教师潜心钻研
创新模式探讨
倡导让每一位教师都有自己的专长研究，把自己的教学做出风格和精深的研究，让教师们建立自己独特的学习和研究方式。我们为她们寻找一切提升平台，根据不同能力、不同风格教师，建构不同的研究工作室，让其在园所中找到自己的合适定位和最近发展区，美女箭术杀妖运用多元的学习方式，改善教师的心智模式，让教师领略文化的精髓。
冷观静水深流、热推 “人才积分”管理
师德爱心培训
多元总结
将“师德爱心、日常考核、活动培训、业绩评价、承担活动”等方面进行量化积分，大家工作互相争先，专业彼此切磋，德行共同进步，教学相长，让同一入岗的新青师资队伍形成梯次成长，园所才有活力和动力。我们通过“情景剧、分析会”等多元总结梳理、反思人才管理过程和师资发展效能，让人才积分管理落地。
特色传载、汇聚”贤“能、创新实践、稳步成长
将“整合、开放、个性”的特色课程构建与师资队伍建设紧密地结合在一起，365betok.vip引领青年骨干教师积极探索，共同研发园本课程建设，在国家级课题的引领下，在各级专家的指导下，在智慧的众筹下，逐步形成了 “德小贤主题游戏”课程体系，为培养专业发展师资队伍奠定了基础。
绘制特色课程框架、构建专业团队
“德小贤"特色课程
“德小贤”游戏探究
在“德小贤”特色课程框架、教育资源和教学策略研发过程中，组建“课程研发小组团队”。积极绘制“德小贤主题游戏”课程框架，通过以点带面，研发团队带动园所专业发展的进程，构建德贤人才体系。
细化特色课程内容，历练专业水平
细化“德小贤"特色课程
专家引领前行
围绕“德小贤”的教育理念，细化特色课程内容中，规划课程脉络体系，青年骨干教师通过“一课三研、教研N种模式”等多元方式来历练师资队伍，提高了老师们课程的建构规划力，天津教育报等多家媒体曾多次报道我园教研成效。
应用特色课程活动，筑基专业发展
特色课程示例
特色课程示例
从开园准备的过程中就将园所的课程理念融入培训之中，从基础学起、从环境创设、课程设计，了解教师的优势擅长，及早对课程的实施做好规划与设计，为课程的实施打好基础。在我园特色课程孕育而生的基础上，专业团队也筑基到位。
集团助力、互促互“立”、同频共振、共同成长
始终把为幼儿终身发展奠基作为办园的出发点，主张与集团“和而不同、个性发展”的思路，挖掘我园人才潜力，致力于骨干师资的提升。
借力师资资源，实现教学共研
教学共研
师徒结对
迁移集团师资优势，通过“各岗人员交流轮岗、跨园师徒帮带共同体、组建名师智能团”等形式，挖掘集团人才资源，助力我园各岗人员的快速成长，提升师资质量水平。
助力优质资源，实现课程共享
资源共享
互助共促
探索集团助力资源模式，建立优质资源库，实现与集团课程资源的互鉴共进，开展特色、家长、社区等活动，整合优质资源为我所用。
共力教学资源，实现专业共培
传承帮带
教研互鉴
组建研究共同体，开展备课、听课、评课等工作，实现全面覆盖，促进园内整体的教育融合、教研互鉴、传承帮带、互促共生。
德贤幼儿园将秉承“为新时代教师赋能，助力河西首善教育”的理念，依托华东师大课题研究资源，在河西区教育系统“七层金字塔”的人才方略引领下，重“德”、聚“贤”、助“立”、育“仁”，不积?步，无以至千里；不积小流，无以成江海，我们将一如既往地优化德贤团队，提升人才品质，为首善河西教育添砖加瓦。
（供稿：天津市河西区德贤幼儿园）
